学校的校容校貌,表现出一个学校整体精神的价值取向,是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终及目标就在于创建一种氛围,以陶冶学生的情操,构筑健康的人格,全偭提高学生素质。那么,什么样的校园文化是适合孩子成长的好文化呢?
一、你的校园文化是是为谁服务的?
建设校园文化的目的是用来消费的,这正像是一本书需要有读者阅读一样。一本书需要对自己的读者群进行定位,校园文化建设同样需要对自己的消费者进行定位。定位决定着校园文化建设的方向。定好位才能做到位。显然,校园文化的*壹消费者是学生,是为学生来服务的。无论你的校园文化有多么丰富的用意,都不能偏离了核心消费群体的需求。
二、谁是校园文化的生产者?
正像课堂的主人是学生一样,校园文化建设的主人也应该是学生。学生参与建设校园文化的过程就是让学生与文化产生生命链接的过程。当学生真正成为校园文化生产者的时候,校园文化中便有了“我”的存在。当然,这个“我”不只是学生,“我”还是校长、教师、校友,甚至包括家长。当这些人都参与到校园文化建设的时候,学校文化形成的过程实际上就成了校长和师生共同参与的一种“集体叙事”。
三、你的校园文化里有人吗?
校园文化建设的硬伤之一就是“见物不见人”、“见景不见人”。其实,人,才是校园文化里较动人的风景。当我们说要做“目中有人”的教育时,首先要做“目中有人”的校园文化。当校园文化为了人、基于人、指向人、关照人的时候,文化便有了力量。
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重庆紫珑业务以校园文化、品牌形象、雕塑景观设计为核心,以专业精神为基础,以市场发展为到导向,为客户打造与维护品牌,强化市场竞争力。
凭借着10年厚重的专业沉淀,成都校园文化,务实的工作作风,在业内与客户互敬携手,与国内外多家**企业长期保持着真诚、有效的合作关系,建立了良好的口碑形象,欢迎来电咨询哟!!!
餐厅
1 珍惜粮食就是热爱生命。
粮食就是生命,知识拯救灵魂。
3 珍惜粮食,校园文化建设公司,远离浪费。
4 文明礼貌,秩序井然。
5 饮食是文化,请从窗口文明做起。
6 〈〈锄禾〉〉不止是诗,知辛苦,更需要行动。
7 天地'粮'心,珍食莫蚀
8 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
9 饮水要思源,吃饭当节俭。粒粒盘中餐,皆是辛苦换。
10 一粥一饭当思来之不易,一丝一缕恒念物力维艰。
11 尊敬他人就是尊敬自己,与人方便就是与己方便 。
12 倒下的是剩饭,流走的是血汗。
13 盘内一分钟,厨内更多功。
14 知青的年代已过去,校园文化墙设计,请勿再'插队' 。
15 请大家保持餐桌卫生,给我们一个干净的用餐环境。
16 食不净则多病,食不尽则多蝇。
17 学校食堂可真大,干净整洁靠大家,来买饭时请排队,争先恐后真不对。
18 即使饥肠辘辘,校园文化建设,也要风度依然。
19 干净卫生,你我共同努力。
20 留住绿色,留住美丽,为了我们的家更美好,请不要用一次性筷子。
21 不用方便筷,植树造绿荫。
22 自备碗筷,保护环境。
23 饭菜穿肠过,礼让心中留。
24 相互谦让,亲如一家。
25 粒米虽小君莫扔,勤俭节约留美名。
26 粒米虽小犹不易,莫把辛苦当儿戏。
27 食堂饭菜香,买饭多谦让。
28 米饭粒粒念汗水,不惜粮食当自悔。
29 古诗《锄禾》你我读,盘中餐苦当记住。
30 节约光荣,人见人赞;浪费可耻,谁闻谁恶。
31 一粥一饭当思来之不易;半丝伴缕恒念物力维艰
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*壹,互动性。校园文化是学校教师与学生共同创造的。这里教师的作用,学校**的作用,即教师的传授作用是关键。领dao者的办学理念、办学意识和行为对师生员工的影响不可低估,对校园文化建设的作用是巨大的。
校园文化概念及定义
*二,渗透性。校园文化,象和熙的春风一样,漂散在校园的各个角落,渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中,渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。
校园文化概念及定义
*三,传承性。校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成,不是一代人,而是几代人或数代人自觉不自觉地成就的,而且代代相传,相沿成习。似乎有一种遗传因子。
总之任何一种校园文化,一经形成之后,必然传承下去,不因时代、社会制度不同而消失。
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